博碩士論文 etd-0721109-150523 詳細資訊


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    中文姓名 楊麗芬
    英文姓名 Li-fen yang
    電子信箱 yanglifen_8@yahoo.com.tw
    系所名稱(中) 心理學研究所
    系所名稱(英) psychology
    學年度 97
    學期 2
    學位(中) 碩士
    學位(英) Master
    論文種類 碩士論文
    論文語文別 中文
    論文名稱(中) 問題解決取向諮商架構在成長團體之應用研究-以張老師儲備訓練為例
    論文名稱(英) The Study of the Problem-solving Approach Counseling Used in the Growth Group-Teacher Chang's Training as an Example
    頁數 144
    論文目次 中文摘要--------------------------------------------------I
    英文摘要--------------------------------------------------II
    謝辭------------------------------------------------------IV
    目錄------------------------------------------------------VI
    表次------------------------------------------------------IX
    圖次------------------------------------------------------XI

    第一章 前言-----------------------------------------------01
    第一節 研究動機-------------------------------------------01
    第二節 研究問題-------------------------------------------03
    第三節 名詞解釋-------------------------------------------04
    第四章 研究限制-------------------------------------------07

    第二章 文獻探討-------------------------------------------08
    第一節 問題解決模式----------------------------------------08
    第二節 問題解決取向的諮商架構與實務運用----------------------14
    第三節 問題解決態度的相關研究-------------------------------22
    第四節 成長團體之相關研究----------------------------------32

    第三章 研究方法-------------------------------------------37
    第一節 研究設計-------------------------------------------37
    第二節 研究對象-------------------------------------------40
    第三節 研究工具-------------------------------------------43
    第四節 實施程序-------------------------------------------46
    第五節 資料處理與分析--------------------------------------48

    第四章 研究結果-------------------------------------------50
    第一節 量表之效度與信度檢驗---------------------------------50
    第二節 問題結構概念組間比較---------------------------------53
    第三節 問題解決態度組間比較---------------------------------56
    第四節 預期和實際得到協助組間比較----------------------------57
    第五節 團體感受組間比較-------------------------------------59
    第六節 團體回饋單之質性資料歸類------------------------------62
    第七節 團體紀錄表之質性資料歸類------------------------------64

    第五章 討論與建議-----------------------------------------66
    第一節 討讑-----------------------------------------------67
    第二節 建議-----------------------------------------------75

    參考文獻---------------------------------------------------79
    一、中文部份------------------------------------------------79
    二、西文部份------------------------------------------------84

    附錄-------------------------------------------------------88
    附錄一、問題結構概念表---------------------------------------88
    附錄二、問題解決態度量表 -------------------------------------92
    附錄三、預期和實際得到協助評估表------------------------------95
    附錄四、團體感受量表 ----------------------------------------97
    附錄五、一般結構性成長團體方案--------------------------------99
    附錄六、問題解決取向諮商架構成長團體方案-----------------------108
    附錄七、團體回饋單------------------------------------------123
    附錄八、團體觀察紀錄表--------------------------------------125
    附錄九、桃園縣義務張老師儲備訓練學員報名表--------------------128
    附錄十、團體領導員個人背景及領導取向資料表--------------------130
    附錄十一、研究同意書---------------------------------------132
























    表 次 頁次
    表1-1 問題解決組與一般結構組兩組差異對照表--------------6
    表2-1 各種問題解決諮商歷程-----------------------------14
    表2-2 諮商歷程為當事人和諮商員間互動的過程-------------16
    表2-3 國內外成長團體成效研究結果一覽表-----------------33
    表3-1 本研究實驗設計-----------------------------------39
    表3-2 問題解決組與一般結構組成員背景資料表-------------40
    表3-3 問題解決組與一般結構組成員個人資料分類整理表-----41
    表3-4 問題解決組與一般結構組與領導員背景資料表---------42
    表3-5 團體督導員背景資料表-----------------------------42
    表3-6 各量表之量化分析---------------------------------48
    表3-7 質性資料內容歸類---------------------------------49
    表4-1 問題結構概念專家效度簡介表-----------------------51
    表4-2 團體單次感受專家效度簡介表-----------------------52
    表4-3 各量表之信度-------------------------------------53
    表4-4 兩組在問題結構概念之前測比較---------------------54
    表4-5 兩組在問題結構概念之後測比較---------------------54
    表4-6 一般結構組在問題結構概念之前後測比較-------------55
    表4-7 問題解決組在問題結構概念之前後測比較-------------55
    表4-8 兩組在問題解決態度之前測比較---------------------56
    表4-9 兩組在問題解決態度之後測比較 ---------------------57
    表4-10 兩組在問題解決態度之前後測比較-------------------57
    表4-11 兩組在預期得到協助之比較-------------------------58
    表4-12 兩組在實際得到協助之比較-------------------------58
    表4-13 兩組在預期和實際得到協助之比較-------------------59
    表4-14 兩組在團體感受之前測比較-------------------------60
    表4-15 兩組在團體感受之後測比較-------------------------61
    表4-16 兩組團體感受比較獨立樣本檢定摘要表---------------61
    表4-17 兩組在團體感受前後測比較-------------------------62
    表4-18 團體回饋之學習與感受分類整理表-------------------63
    表4-19 團體紀錄之成員參與狀況及團體氣氛分類整理表-------64

    圖 次 頁次
    圖2-1 問題解決諮商歷程圖 ------------------------------17
    圖2-2 問題解決取向的諮商架構 ---------------------------20
    圖2-3 問題解決取向的諮商架構-問題的結構 ---------------21
    圖3-1 本研究之架構圖 ----------------------------------38
    參考文獻 一、中文部份
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    關鍵字(中)
  • 成長團體
  • 問題結構概念
  • 問題解決態度
  • 張老師
  • 關鍵字(英)
  • problem-solving attitude
  • Teacher Chang
  • problem structure conceptualization
  • growth group
  • 摘要(中) 「問題解決取向的諮商架構」,從2001年至今,廣泛地運用在全省張老師中心的諮商服務、張老師督導及相關訓練等實務應用上。本研究採用成長團體諮商情境,探討「一般結構性成長團體」與「問題解決取向諮商架構成長團體」在問題結構概念、問題解決態度、預期和實際得到協助、團體感受之四方面,是否有顯著差異。本研究結果顯示:1.兩組在問題結構概念之前後測之間有顯著差異,顯示兩組在問題結構概念上皆有所提升;在後測上無顯著差異。2.兩組在問題解決態度之前後測之間無顯著差異;在後測上無顯著差異。3.兩組在預期得到之協助與實際得到之協助方面,前後測之間有顯著差異,顯示兩組成員在實際得到協助上比預期的多,明顯得到超過個人原先所預期之成長與協助;在後測上無顯著差異。4.兩組在團體感受前後測上有顯著差異,以共變數分析後發現,在後測上仍有顯著差異,而且是問題解決組高於一般組。根據本研究結果,對團體輔導實務工作者及未來研究提出建議。

    摘要(英) Since 2001, “the problem-solving approach in counselling” has been widely used by Teacher Chang’s Counselling Service centers in Taiwan. This study was to investigate whether there were differences between “the general structure growth group” and “the problem-solving approach group” in terms of four dimensions including 1)problem structure conceptualization, 2)problem-solving attitude, 3)anticipated assistance and actual acquisition of assistance, along with 4)group emotion. Data are collected in genuine growth group counselling context. Collected data are analysed by independent sample t-test.The findings were listed as follows. Firstly, both problem-solving group and general structural growth group were found significant difference on pre-tests and post-tests regarding problem structure conceptualization. This result indicated a growing rise in these participants’ problem structure conceptualization. Secondly, two groups also showed neither difference between pre-tests and post-tests, nor on post-tests. regarding their problem-solving attitude. Thirdly, two groups showed significant difference between the anticipated assistance and actual acquisition of assistance. All participants involved in the study acquired the assistance that greatly surpassed what they had anticipated. Fourthly, the difference also occurred on post-tests between the two groups. Ancova analysis also indicated that the problem-solving group showed greater group emotion than did the general structural growth group.
    The results generated by the present study would provide a suggestion for the practice of group Counselling and for the future study.


    指導教授
  • 張淑慧 Shu- Hui Chang
  • 繳交日期 2009-07-21


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